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British council Tunisie: Nouvelle émission radio sur l’enseignement de l’anglais

e-Taalim — Thu, 26 Jan 2012 07:25:56 +0000

Le British Council, en partenariat avec Radio Tunis Chaine Internationale (RTCI), annonce la diffusion d’un nouveau programme sur l’enseignement de l’anglais.
Ce programme ,dédié à la pédagogie de l’enseignement de l’anglais en Tunisie, sera diffusé le troisième vendredi de chaque mois, à compter du vendredi 20 janvier 2012.
Pour plus d’information consultez le lien suivant.
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Source: uvt.rnu

Un fonds de microcrédit lancé par de jeunes Mauritaniens

e-Taalim — Mon, 16 Jan 2012 07:00:05 +0000

Une nouvelle coopérative de microcrédits s’est fixé pour objectif de créer des emplois pour les jeunes Mauritaniens au chômage.

« Le but de cette institution est d’aider les jeunes sans emploi en général, et les jeunes diplômés en particulier, en contribuant au financement de petits projets », a déclaré l’Association de prêt aux jeunes, lors de sa cérémonie de lancement, le 3 janvier à Nouakchott.

L’économiste Ba Hamadi estime que cette initiative sera bénéfique, parce que « jusqu’à présent, l’activité limitée et assez peu professionnelle du secteur de la microfinance ne lui a pas permis d’être rentable ni d’atteindre la masse critique nécessaire à son essor ».

« Dans leur ensemble, les soixante-dix institutions de microcrédit existant en Mauritanie, dont la plupart sont des coopératives, n’aident environ que 113 000 personnes, dont la moitié habite en milieu rural », a expliqué cet économiste.

Ce projet a suscité quelques espoirs parmi les jeunes demandeurs d’emploi.

« Je pense qu’il est bon que les jeunes prennent en main leurs propres problèmes », a déclaré Dia Mamadou, titulaire d’une maîtrise en gestion. « Nous ne devons pas compter exclusivement sur l’Etat, qui fait beaucoup de promesses dont ne voyons jamais les aboutissements. En mars, par exemple, le Premier ministre lui-même avait annoncé la création de milliers d’emploi, mais à ce jour, nous n’avons pas vu l’ombre du premier d’entre eux. »

Les jeunes sont frappés durement par le chômage, a expliqué Sid’Ahmed Ould Imijine, diplômé en agronomie et au chômage depuis sept ans.

« Autrefois, il existait des prêts pour les diplômés, mais aujourd’hui, il faut avoir des relations pour bénéficier de quoi que ce soit. J’espère donc que la situation s’améliorera avec cette nouvelle association créée par des jeunes eux-mêmes », a-t-il ajouté.

Mais pour Ba Hamadi, « le gouvernement a consenti des efforts durant toute l’année dernière, notamment par le lancement du programme Entreprises de services de construction et de travaux publics destiné aux jeunes diplômés de l’université au chômage et à ceux qui ont suivi des cours dans des centres de formation professionnelle. »

« La première phase de ce programme, lancé le 28 novembre 2011, a permis la création de dix sociétés de service, dont quatre à Nouakchott, deux à Kiffa, une à Atar, une à Nouadhibou, une à Rosso et une à Aioun », a-t-il précisé.

« Ces sociétés de service sont des petites et moyennes entreprises qui travaillent dans des domaines spécialisés et assurent des débouchés pour les compétences et les professions les plus recherchées en Mauritanie », a ajouté cet économiste. « Trente pour cent de ceux qui bénéficient d’un emploi seront des économistes et des ingénieurs, et les soixanate-dix pour cent restants des bénéficiaires seront des personnes ayant achevé une formation professionnelle. »

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Source: magharebia.com

Du graphisme à la 3D : tout est dans l’image !

e-Taalim — Thu, 12 Jan 2012 07:00:50 +0000

L’animation 3D est omniprésente dans notre quotidien ! Le développement des jeux sur les téléphones portables, le succès des consoles et la multiplication des films d’animation démontrent bien l’engouement suscité par le virtuel.
Les studios, développeurs et éditeurs de jeux vidéo sont présents à l’international et recrutent des experts formés et avertis à des postes bien spécifiques.
Mais la plupart de ces professionnels ont le statut d’intermittents du spectacle, ils sont alors engagés pour des périodes à chaque fois limitées, dans des productions diverses.
Certains s’orientent notamment vers les séries télévisées ou la publicité, très pourvoyeurs d’emplois. Ils seraient 5 000 professionnels de l’animation à exercer en France et à l’étranger (Asie, États-Unis). La 3D implique des professionnels plus ou moins spécialisés.
Story-board, réalisation, effets spéciaux
La réalisation d’un film d’animation 3D passe par la réalisation d’un document de référence : le story-board (scénarimage). En effet, le story-boarder esquisse les différents plans d’un film (cadrage, place des acteurs, etc.), sous forme de bande dessinée. En collaboration avec le réalisateur, il met en image le scénario, sur papier et sur ordinateur, pour la publicité, la télévision et le cinéma.
Le réalisateur 3D supervise l’ensemble de la production d’un film ou d’une animation en 3D. Il rédige ou co-rédige le scénario, en effectue le découpage technique, impose son style graphique et met en scène tous les personnages.
À la tête d’une équipe, il doit être capable de l’orienter et de la diriger. Le réalisateur 3D peut être indépendant ou intégrer une société de production.
Sous la responsabilité du réalisateur, le monteur truquiste réalise et monte les effets spéciaux. Spécialiste des films d’horreur et de science-fiction, il est capable de retoucher une image et doit maîtriser tous les logiciels d’effets spéciaux.
Le montage consiste à fondre ensemble des images du film, avec des trucages, des incrustations, des images de synthèse, etc.
Les managers et créateurs de jeux
De nombreux professionnels interviennent dans l’élaboration technique et artistique d’un jeu vidéo.
Le game designer, ou concepteur de jeux vidéo, est à la base du projet, puisqu’il définit le design, le cahier des charges, la logique et l’interactivité du jeu.
Aux côtés du level designer, de l’infographiste 2D et 3D, des testeurs et de l’illustrateur sonore, il transcrit le scénario en jeu virtuel, avec ses personnages et leur environnement. Le level designer définit les niveaux d’un jeu. Il doit donc tenir compte de toutes les composantes du game design (rythme, épreuves, diversité).
La mission de l’infographiste 2D et 3D, ou info-designer, est de mettre en images ou en modèles 3D le scénario d’un jeu vidéo, en relation avec le directeur artistique.
Le sound designer, ou illustrateur sonore, est à l’origine des bruitages perceptibles dans un jeu. Il va concevoir le son d’un jeu en fonction de l’évolution du joueur. Il travaille à partir d’éditeurs de sons numériques, mais peut aussi fabriquer de nouveaux sons (bruits de pas ou d’armes, dialogues, etc.).
Ces spécialistes œuvrent sous l’autorité du chef de projet. Ce dernier veille à ce que les budgets et les délais soient respectés. Il encadre les équipes, coordonne leurs actions et s’assure du bon déroulement des travaux de chacun. Il peut être également amené à recruter du personnel. Cinq à dix ans d’expériences en management et production audiovisuelle sont requises pour exercer cette profession.

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Source: studyrama.com

France: un site de maths gratuit et innovant pour les lycéens

e-Taalim — Tue, 10 Jan 2012 07:00:52 +0000

Un nouveau site web innovant consacré aux mathématiques vient d’être lancé : il s’agit de Knayer (prononcer “Neilleur”), ressource gratuite destinée aux élèves de lycée, qui rassemble cours, exercices corrigés, méthodes et astuces couvrant l’ensemble des nouveaux programmes.

Knayer a pour ambition d’offrir à tous les lycéens un soutien gratuit, efficace et régulier en mathématiques, matière la plus sélective des parcours scolaires.

Julien Cohen-Solal, fondateur de Knayer et passionné de mathématiques les a enseigné sous la forme de cours particuliers pendant plusieurs années à des élèves de lycée et de classes préparatoires aux grandes écoles. Et c’est de là que lui est venu l’idée : «J’ai ainsi pu constater que de nombreux lycéens exprimaient le besoin d’un soutien régulier dans leur travail personnel. Les cours particuliers étant réservés à une minorité, ce soutien passe nécessairement par la mise à disposition de matériaux parascolaires adaptés (livres, logiciels interactifs, vidéos…)».

Accessible depuis la rentrée 2011, plusieurs milliers de lycéens ont d’ores et déjà adopté Knayer comme support privilégié au cours de cette phase de test. Mais attention, en aucun cas Knayer se substitue à l’enseignement dispensé par le professeur ; le site se positionne avant tout en complément des cours dispensés au lycée… Suite

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Source : ludovia

France: 52 nouvelles écoles labellisées écoles internet

e-Taalim — Wed, 04 Jan 2012 08:07:59 +0000

Comment les écoles peuvent-elles s’engager dans des usages d’internet reponsable ? C’est l’objectif de les y aider que poursuit l’association écoles-internet, qui décerne chaque année son label à des écoles dont l’action en matière de Tice et d’Internet vise particulièrement à éduquer les enfants à des enjeux scolaires et sociétaux.

En 2011, ce sont 52 nouvelles écoles, qui ont reçu ce label, portant ainsi à 257 le nombre total d’écoles actuellement labellisées. La labellisation s’obtient pour 3 ans, en remplissant un formulaire d’inscription sur le site et en déposant au moins une initiative correspondant au projet de l’école.

Douze d’entre elles étaient présentes à la cérémonie de remise des labels, effectuée le 22 novembre à Educatice par Jean-Loup Burtin, chargé du développement numérique du 1er degré à la Degesco et Florence Durand-Tornare, déléguée de l’associations villes internet, en présence d’Anna Angeli, chef du projet ecoles-internet.

Les écoles présentes ont toutes insisté sur l’importance de la collaboration école-commune-familles et ont en général envoyé des délégations mixtes pour expliquer leur projet, puisque la mutualisation et le partage d’expériences sont au cœur du dispositif écoles-internet. Le label, déclarent souvent les enseignants, est une bonne occasion de reconnaître le travail des responsables communaux de l’éducation et des familles, et de valoriser les partenariats. Les initiatives sont très diverses, mais reflètent remarquablement l’engagement des acteurs et des élèves.

On a pu ainsi découvrir l’activité de l’école Saint-Germain de Bourgueil qui, depuis 5 ans, forme des reporters internet dans la classe de CE2, avec rédaction d’un journal d’école, agenda en ligne, charte de bonne conduite, création de blogs … L’école Carlepont, dans l’Oise, donne accès à un ENT et distribue un Netp@ssport, l’école Cadirac de Foix a réalisé sur son site déjà bien développé un aide-mémoire synthétique pour les élèves, fort utile en cas de maladie ou d’absence, l’école des Jonquilles à Montpellier réalise une grande fresque historique, …

La campagne de labellisation 2012 s’ouvrira en mars et se terminera en septembre. Le formulaire d’inscription est disponible sur le site, qui décrit également en détail les initiatives des écoles. Un montage video de la remise des labels et des interviews de participants y seront en ligne dès la semaine prochaine.
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Source: elearningeuropa

Eduquer à l’internet d’aujourd’hui : l’Etat français s’engage

e-Taalim — Wed, 04 Jan 2012 08:00:17 +0000

Bernard Benhamou est Délégué aux usages de l’internet au Ministère de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur. Il nous donne son point de vue sur la place qu’occupe internet aujourd’hui dans la société les missions de l’Etat qui en découle.

Sa délégation a deux missions principales : accompagner les citoyens pour mieux maîtriser les technologies de l’internet et aider les entreprises en particulier les PME du secteur de l’internet à se développer. C’est à la jonction de ces deux missions qu’a été créé le premier portail de service public d’internet sur mobile : Proxima Mobile (www.proximamobile.fr), qui permet notamment d’avoir accès à des services éducatifs, surtout à destination du supérieur mais aussi du secondaire.

Pour Bernard Benhamou, ce sont principalement les habitudes d’usages avec l’arrivée et la croissance des terminaux mobiles (smartphones, tablettes…) qui ont modifié le monde de l’internet ces cinq dernières années. C’est l’ensemble de ces outils qui vont bientôt précédés les ordinateurs qu’il faut réussir à maîtriser et à apprivoiser.

D’autre part, il ajoute que dans cette croissance exponentielle, il est important que les citoyens ne soient pas uniquement consommateurs de produits exportés ; il faut parvenir à développer un écosystème en France et en Europe. Il rappelle à ce sujet que le continent européen est le premier marché mondial en matière de services mobiles au sens large !

Face à ces évolutions, il est donc important que l’éducation soit préparée et pour cela, elle ne doit pas être seulement actrice mais aussi conceptrice de ces changements.

Alors qu’auparavant le citoyen n’était amené à utiliser internet que dans son travail, il se retrouve aujourd’hui à l’utiliser, presque malgré lui, dans son quotidien. Des services autour de la culture, du tourisme, des transports…, autant de domaines qui vont l’amener sur le web, sans parler des réseaux sociaux.

Environ 18 millions de personnes utilisent le mobile connecté en France. Certaines catégories sociales restent encore en marge de ces nouveaux usages. Mais Bernard Benhamou va au-delà du facteur économique dans ce constat ; la complexité de l’outil peut être dissuasive pour des personnes qui n’ont pas été formés sur ces usages. C’est le cas par exemple des séniors.

La Délégation travaille dans ce sens afin d’accompagner avec des outils simples ces personnes isolés.

Et il ajoute, en guise de conclusion : «La simplicité est un principe démocratique pour les temps à venir».
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Source: elearningeuropa

Un nouveau Campus numérique francophone partenaire (CNF) à Djibouti

e-Taalim — Tue, 03 Jan 2012 07:15:09 +0000

L’ouverture, à l’Université de Djibouti, d’un Campus numérique francophone partenaire (CNF), en janvier 2012 renforcera non seulement l’intérêt des djiboutiens pour les FOAD (formations ouvertes et à distances), mais surtout l’accès aux bases de données nécessaires aux activités de recherche. Cette structure sera bien évidemment un point d’ancrage pour la diffusion d’information sur nos actions et le développement de formations permanentes et de formations Transfer dans la région, vue la situation géographique privilégiée de l’université.

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Source: auf

IFADEM Bénin : constructions en cours

e-Taalim — Tue, 03 Jan 2012 07:14:41 +0000

Quatre nouveaux Espaces numériques IFADEM sont en cours de construction au Bénin. L’Initiative francophone pour la formation des maîtres au Bénin s’est engagée le 24 juin 2011 dans une phase de déploiement qui concernera au total 4000 instituteurs et 1750 élèves-instituteurs dans 5 départements du pays.

M. Eric Kouagou N’Da, Ministre des Enseignements Maternel et Primaire du Bénin, M. Clément Duhaime – Administrateur de l’OIF et M. Abderrahmane Lellou – Vice-Recteur à la politique scientifique de l’AUF – en signant à Paris la convention de financement pour le déploiement d’IFADEM, ont permis le lancement des activités de cette deuxième phase, à commencer par les travaux de construction de 4 nouveaux Espaces numériques.

Le Cabinet d’architecture ECOPLAN, retenu par le Secrétariat exécutif d’IFADEM-Bénin sur appel d’offres et quatre entreprises béninoises de construction sont en charge des locaux dans les Écoles Normales d’Instituteurs (ENI) d’Allada, Dogbo, Kandi et Porto-Novo.

Chaque Espace numérique, sur le modèle de celui d’Abomey construit en 2009 pour la phase d’expérimentation, est composé : – d’une salle de formation TICE (73m2), équipée d’une trentaine d’ordinateurs et connectée à l’Internet ;
- d’un local technique (11m2), où sont regroupés les équipements électriques, notamment le raccordement au système de secours électrique (batteries et panneaux solaires) et informatiques (serveur, matériels pour la liaison Internet par VSAT…) ;
- d’un bloc de sanitaires (6m2).

Les travaux de construction ont démarré en novembre 2011 et devraient s’achever au début du mois de mars 2012. Les Espaces numériques seront animés et gérés par de jeunes volontaires internationaux de la Francophonie qui y accueilleront les instituteurs « ifadémiens », les élèves-instituteurs des Écoles Normales et les personnels éducatifs des Directions Départementales du Ministère, pour des formations à l’informatique, au web 2.0, aux TICE…

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Source: AUF

Burkina Faso: Open éducation burkina – Promouvoir l’éducation nationale par les Tic

e-Taalim — Thu, 29 Dec 2011 07:19:50 +0000

L’organisation pour la promotion de l’éducation, dénommée « Open Education Burkina », a procédé au lancement de ses activités par celui de son site web, www.openeducation bf.com, le 22 décembre 2011 à Ouagadougou. Placée sous l’égide du ministère des Enseignements secondaire et supérieur, ce projet a pour mission de contribuer à l’émergence d’une éducation de qualité par la mise en ligne d’une documentation riche et variée et de séminaires de formation.

Www.openeducationbf.com, c’est le nouveau site web de l’organisation pour la promotion de l’éducation au Burkina dénommée « Open Education au Burkina », lancé le jeudi 22 décembre 2011 à Ouagadougou pour marquer le démarrage des activités de ladite organisation. Conçu pour promouvoir l’éducation nationale par la mise en ligne d’une documentation de qualité et à moindre coût, cet espace numérique constitue un cadre de collecte et de diffusion des connaissances sur diverses matières et divers sujets d’intérêt général. Outre la promotion et le renforcement d’une éducation de qualité profitable à tous au Burkina Faso, Open contribue au civisme et à l’esprit d’entrepreneuriat par le combat de « l’esprit défaitiste » qui est le fait d’échouer dans la tête avant même d’avoir commencé son projet.

Pour le coordonnateur de Open Education Burkina, Bachir Ismaël Ouédraogo, cette organisation, comme son nom l’indique, signifie « ouvrir » dans la langue de Shakespeare (open). De ce fait, cette organisation se veut une aubaine pour les jeunes de s’ouvrir sur le village planétaire par les technologies de l’information et de la communication, l’Internet, a-t-il poursuivi. Il a également souligné que « compte tenu du long processus que la mise en ligne des documents nécessite, ce site sera fonctionnel à 100% d’ici à quatre mois ». Dans un contexte de déclic du niveau du système éducatif au Burkina Faso, le ministre des Enseignements secondaire et supérieur, Pr Albert Ouédraogo, a déclaré qu’une telle initiative est louable et sera sans conteste soutenue par le gouvernement en général et par le département en charge de l’éducation en particulier.

Il a invité les élèves, les étudiants et tous les acteurs de l’éducation à oeuvrer pour apprendre autrement. Les élèves et le corps professoral ainsi que des partenaires tels que le Dr Arthur Van Noord, membre d’honneur, ont assisté à la cérémonie de lancement des activités de Open Education Burkina.

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Source: allafrica

Canada : 3000 livres numériques à emprunter

e-Taalim — Wed, 28 Dec 2011 06:35:51 +0000

La Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ) propose à ses abonnés d’emprunter quelques 3000 ebooks en s’appuyant sur la plateforme désormais disponible à Québec, prêtnumérique.ca. Les fichiers sont chronodégradables: Les lecteurs ont la possibilité de louer gratuitement des livres électroniques pendant 21 jours.

Passé ce délai, le livre électronique devient disponible pour un autre usager. Bien entendu,si celui-ci n’a pas été terminé, chacun a le droit de l’emprunter de nouveau. Par ailleurs, l’internaute peut aussi réserver un livre qui est loué au moment où il consulte le site…Suite

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Source: idboox