e-Taalim

Lors d’une conférence, organisée  le 19 mai à Rabat au Maroc, sous le thème «Education aux médias et à l’information : rôle des enseignants et bibliothécaires au 21e siècle», Mr. Youssef Belqasmi, secrétaire général du département de l’enseignement scolaire a souligné que la Charte nationale de l’éducation et de la formation a hissé les TIC au rang « d’impératif stratégique» dans le but améliorer la qualité de l’enseignement.

Il a entre autre souligné que ce programme prévoyait l’installation de point d’accès public aux TIC dans les écoles et les bibliothèques,  garantissant ainsi  l’accès universel à l’infrastructure et aux services de la société de l’information, tout en ajoutant que le gage de réussite des systèmes d’enseignement est de former les enseignants à l’exploitation des TIC en classe et initier les élèves à leur importance.

De son côté, Sidi Ali Maelainin, représentant du ministère du Commerce, de l’Industrie et des Nouvelles technologies, a indiqué que son département mise sur quatre objectifs: rendre l’ADSL accessible aux citoyens, la mise en place de services publics orientés usagers, l’informatisation des PME et enfin la promotion de l’industrie des technologies de l’information.

Le ministère compte ainsi déployer  tout  un ensemble de mesures, tels que l’équipement en Internet et en ressources multimédias des établissements scolaires et d’enseignement supérieur publics. Des plans de formation initiale seront élaborés ainsi qu’une opération de formation d’urgence pour le secteur de l’offshoring TI, et le développement  des initiatives de formation en partenariat public-privé.

Sobhi Tawil, spécialiste du Programme éducation de l’UNESCO et Mme Misako Ito, conseillère pour la communication et l’information (UNESCO), ont mis en relief le développement exponentiel des TIC et des sources d’information, la chose qui a favorisé certaines formes d’enseignement tel que le e-Learning.

Les deux responsables affirment dans ce sens, que «Le domaine des médias et de l’information est un champ vaste, qui peut être perçu comme un ensemble de savoirs, de savoir-faire et d’habilités peuvent de ce fait être employés pour l’apprentissage, le développement de la réflexion critique».
Actuellement, l’Unesco entreprend l’élaboration d’indicateurs sur la «Culture informationnelle» et d’un référentiel de compétences pour les enseignants en matière d’éducation aux médias et à l’information. Cette action entre dans le cadre de la création d’un référentiel de compétences sur l’utilisation des TIC adressé aux enseignants.

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Source: MAP