e-Taalim

Un projet concernant la création d’une bibliothèque numérique éducative vient d’être évalué par le ministère de l’Education de Namibie ainsi que par l’UNESCO. Cette dernière a fait le point sur les politiques du pays en matière de TIC et d’éducation, en particulier, les grandes évolutions et les projets d’utilisation des TICE dans l’éducation réalisés par le passé.

Car depuis 2006, la Namibie avait mis en place une stratégie efficace pour le développement de la formation à distance. À l’époque, ce pays anglophone issus de l’Afrique de l’Est avait déjà évoqué le principe de disposer de ses 870 000 km2 de territoire en centres de ressources, des écoles de formation et des institutions disséminés dans le but de servir à la formation à distance annuelle des enseignants. Il s’agit d’une ambitieuse idée d’une mise en réseau de centres de formation et de création de ressources pédagogiques numériques mutualisées.

Etant donné que le monde entier estime que les TIC au sein de l’éducation représentent une nécessité, voire une opportunité, l’Unesco accorde une priorité élevée à l’utilisation des TIC pour un développement plus équitable et pluraliste en éducation. Il en va de même pour augmenter la base des connaissances sur les enjeux sur le plan mondial, tout en travaillant  avec les partenaires  pour établir des principes pour une bonne utilisation, donner des conseils sur la stratégie appropriée de déploiement

C’est au groupe Open Learning Exchange (OLE), a qui reviendra la tâche de créer ce projet de bibliothèque numérique éducative. Cet organisme s’est ainsi donné pour mission d’aider les gouvernements à réaliser l’objectif de l’enseignement de base pour tous, en s’appuyant massivement sur les TIC.

La Namibie,  qui reconnaît l’importance des TIC dans l’Éducation, apparaît aujourd’hui capable de devenir un modèle dans le domaine de l’enseignement à distance en Afrique australe. C’est pour cela que le pays s’est fixé comme objectif principal, une éducation de qualité afin de permettre à l’ensemble des étudiants d’accéder au savoir et à tout ce dont il en découle comme avantages.

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